Наше первое правило: индивидуальный подход обязателен!

Педагог учитывает индивидуальные особенности каждого ребёнка, налаживает контакт с каждым из детей, и, конечно, с родителями.

Занятия проходят в небольших группах: в каждой группе не более шести детей! Занятия в каждой группе обязательно адаптированы под уровень развития и возможности конкретных детей.

Второе правило: от простого к сложному.

В самом начале мы учимся самым простым вещам, илюстрируя их живыми примерами из повседневной жизни. Поняв простые вещи, переходим к более сложным.

Поэтому мы не изучаем отдельно вкладки «Движение», «Сенсоры», «Управление». Намного проще и эффективнее дать детям постепенно, на конкретных примерах, понимание алгоритмики, схемы «Выполняется условие – срабатывает команда» и других базовых вещей, а синтаксис языка мы изучаем «в процессе».

Третье правило: практика, практика и ещё раз практика!

Мы не изучаем ничего по отдельности, а даём комплексные знания, которые используем как инструменты для решения поставленных задач!

Каждое занятие является поводом изучить те или иные команды, условия, циклы, сенсоры, операторы, логические или математические абстракции, базовые понятия геометрии, однако все знания применяются ребёнком на практике сразу же – при создании собственной игры или мультфильма.

Игры с лабиринтами, Змейка, и, конечно же, «стрелялки» - прекрасное, «живое» средство обучения через игры, анимации. Кроме того, созданные проекты можно сохранять и развивать на каждом очередном занятии, а также делиться с друзьями своими задумками и способами их реализации!

Хотим предупредить сразу: изучение логики программирования, даже при помощи такого увлекательного средства, как Scratch-программирование, не является чудо-средством борьбы с детской зависимостью от гаджетов!

Играть в телефон или компьютер – легче всего, в этом и коварство игровой зависимости! Но изучая Скрэтч, дети обязательно дорастут до такого уровня, после которого большинство «готовых» игр покажутся примитивными, пресными, неинтересными.

Дети больше узнают о возможностях Скрэтч, о том, что и как они могут делать сами. Это раз. То, что ещё недавно было слишком сложным, становится всего лишь чуточку сложнее обычной игры в телефоне. Это два.

Интерес набирает вес? Скрэтч - уже не темный лес? Ребёнок пытается программировать дома сам? При игре в телефон у него всё чаще появляются реплики: "Что за чепуха! Геймплей отвратительный! Я бы вообще не так всё сделал!"?

Поздравляем! Вы на верном пути!