1. Знания о себе и семье

2. Окружающий мир

• Назови по порядку все месяцы в году. Какой месяц третий в году? Какой второй месяц лета?


• В какое время года листья меняют цвет и опадают?


• Что происходит в природе осенью? Что делают осенью люди и животные?


• Когда птицы улетают на юг?


• Назови дни недели. В какие дни взрослые не ходят на работу?


• Когда в лесу можно собирать ягоды и грибы? Какие ягоды и грибы ты знаешь?


• Когда выпадает снег и становится морозно?


• Каких зимующих, перелетных и домашних птиц ты знаешь?


• Ребёнок должен уметь отличать овощи и фрукты, знать названия.

• Уметь рассказать, чем отличаются дикие и домашние животные. Зачем нужны животные для человека?


• Каких ты знаешь детёнышей животных?


• Чем отличаются лиственные и хвойные деревья?


• Приведи пример воздушного, водного и наземного транспорта.


• Назови несколько головных уборов. Как одним словом назвать сапоги и туфли? А пальто и брюки?


• Какие планеты солнечной системы ты знаешь? Солнце это планета? А что такое Луна?


• Знать погодные явления, такие как метель, град, засуха, гроза.


• Назови части суток (времена дня). Сколько часов в сутках?


• Ты знаешь, сколько дней в месяце? А сколько дней в неделе?

3. Русский язык и развитие речи

• Что такое буква? Что такое звук? Какие бывают звуки (гласные и согласные)?


• Сколько слогов в словах: вьюга, цыплёнок, нож?


• Поставь ударения в этих словах.


• Составь схему слова «бочка». (гласные-красным, согласные твёрдые-синим, согласные мягкие-зелёным).


• Составь новые слова из слов «моль» (боль), «пень» (день).


• Что такое «велосипед»? Что означает слово «ленивый»? (Определения и свойства).

• Составь рассказ по картинкам.


• Составь предложение из слов. (Например: большой, в, медведь, цирке, выступал).


• Какие русские народные сказки ты знаешь? Расскажи любимую.


• Послушай рассказ. Что ты запомнил? Перескажи.


• Ребёнку нужно уметь читать (по слогам или словами), а главное, понимать прочитанное.


• Напиши печатными буквами: «Маша играет с куклой», «Ваня бросает мяч».


• Скопируй слово, написанное письменными буквами.


• Расскажи стихотворение (заранее выучите с ребёнком).


• Посмотри на картинку. Опиши подробно, что на ней нарисовано.

4. Математика. Что нужно знать и уметь

• Ребёнок должен легко ориентироваться на листе бумаги. (Середина листа, верхний правый и левый углы, нижний правый и левый углы, верх и низ листа).


• Уметь решать простые головоломки, ребусы и логические задачи.


• Решать комбинаторные задания. (Добавить или убавить палочки так, что получить нужную фигуру).


• Уметь решать арифметические задачи. Задачи состоят из: условия, вопроса, решения, ответа.


• Уметь писать графические диктанты: простые и с диагоналями.


• Знать плоскостные и объемные геометрические фигуры: круг, овал, квадрат, треугольник, прямоугольник, ромб, трапеция, куб, цилиндр, пирамида, конус.

• Уметь работать карандашом и линейкой.


• Аккуратно, без линейки, делать штриховку, обводить по заданному контуру предметы, закрашивать, проводить горизонтальные и вертикальные линии.


• Уметь дорисовать вторую половину рисунка, продолжить узор.


• Уметь считать до 10 и обратно. Знать состав чисел. Составлять и решать простые примеры.


• Знать знаки «<», «>» и «=».


• Очень хорошо, если ребенок умеет считать до 20 и обратно, знает состав чисел до 20, выполняет простые операции в пределах 20.

5. Общее развитие

• Правильно держать ручку или карандаш!


• Уметь пользоваться ножницами, клеем, красками.


• Рассказать о своих увлечениях и занятиях.


• Какие праздники ты знаешь?


• Назови цвета, которые ты знаешь. (Нужно знать 7-10 цветов).


• Какой предмет лишний или какого предмета не хватает (по цвету, форме, размеру или смыслу)? Чем похожи предметы? А чем отличаются?


• Уметь группировать предметы по признаку (живое-неживое, цвет, вид и т.д.)


• Разложи картинки в правильной последовательности.


• Находить отличия на картинках (найди 5, 10, 15 отличий).

• Уметь ориентироваться в пространстве, знать понятия лево-право, верх-низ, спереди-сзади, над-под, между, рядом; уметь ориентировать во времени (раньше-позже).


• Какие профессии ты знаешь? Что делает врач, почтальон, учитель?


• Какие виды спорта ты знаешь? Какой нравится? Почему?


• Знать основные дорожные знаки (светофор, пешеходный переход, подземный переход) и правила дорожного движения.


• Нарисуй фигуру человека. Какие части тела ты нарисовал? Чего не хватает? (уши, шея, пальцы).


• Каких писателей ты знаешь?


• Каких художников ты знаешь?

О школе

• Зачем ты идёшь в школу?


• Что ты положишь в школьный портфель?


• Зачем в школе нужна доска? А зачем звонит звонок?


• Что ты будешь делать на перемене?


• Ты хочешь пойти в школу? Расскажи, почему?

С уважением,

педагог дошкольной подготовки, руководитель Детской театральной студии центра «Амадеус»,

Наталья Викторовна Гуляева.

Подробнее о педагоге »